martes, 12 de mayo de 2020

SEMANA 6 TERCERO Y CUARTO: Influencia de los microorganismos en nuestra vida




PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD

El propósito de esta sesión es que los estudiantes argumenten sobre la influencia de los microorganismos en el ser humano, y acerca de cómo la ciencia y la tecnología han permitido estudiarlos.

Las bacterias

Las bacterias son unos organismos unicelulares diminutos que obtienen sus nutrientes del ambiente en que viven. En algunos casos, ese ambiente será tu propio organismo o el de otro ser vivo.
Algunas bacterias son buenas para nuestros cuerpos (Algunas bacterias beneficiosas para el ser humano son Escherichia coli, E. coli, Bacteroides fragilices, Lactobacilos acidophilus, entre otras): ayudan a que el sistema digestivo funcione correctamente e impiden que entren bacterias nocivas en su interior.
Entre las bacterias patógenas tenemos a la bacteria Mycobacterium tuberculosis, Streptococcus y Pseudomonas, y enfermedades asociadas con alimentos, que pueden ser causadas por bacterias como Shigella, Campylobacter y Salmonella. Las bacterias patógenas también causan infecciones tales como tétanos, fiebre tifoidea, difteria, sífilis, gonorrea y lepra. Algunas bacterias se utilizan para fabricar medicamentos y vacunas.

Lactobacillus acidophilus

Los hongos

Los hongos son organismos multicelulares parecidos a las plantas. Obtienen los nutrientes de las plantas, los alimentos y los animales en ambientes húmedos y cálidos.
Muchas infecciones por hongos, como el pie de atleta y las infecciones por levadura, no representan ningún peligro para una persona sana.
Hongos en las uñas, pie de atleta, tiña o candidiasis. Infecciones comunes y localizadas causadas por hongos que pueden producir infecciones invasivas mortales en personas con sistemas inmunitarios debilitados por trasplantes, enfermedades o tratamientos agresivos. Son patógenos oportunistas que cada año causan más de un millón de muertes
Las levaduras son hongos microscópicos que tienen una amplia aplicación en la biotecnología y son los microorganismos más utilizados en la investigación médica y en la industria. Uno de los usos tradicionales de las levaduras es la fermentación, mediante la cual se pueden obtener bebidas, alimentos y proteínas, entre otros productos.



Levadura de cerveza

Los virus

Recordando las sesiones anteriores los virus son incluso más pequeños que las bacterias. No son ni siquiera células completas. Solo son material genético (DNA o RNA) empaquetado dentro de una cubierta proteica. Los virus necesitan otras estructuras celulares para reproducirse, lo que significa que no pueden sobrevivir a no ser que vivan dentro de otro organismo (una persona, animal o planta).
Los virus pueden vivir durante una cantidad muy reducida de tiempo fuera de células vivas. Por ejemplo, los virus contenidos en fluidos corporales infectados pueden vivir sobre superficies, como los mostradores, las mesas o los asientos del inodoro, durante muy poco tiempo, pero se mueren enseguida a menos que invadan a otro huésped.
No obstante, una vez se introducen en el cuerpo de una persona, los virus proliferan rápidamente y pueden hacerla enfermar. Los virus son los causantes de algunas enfermedades de poca importancia, como el resfriado común, de enfermedades habituales, como la gripe y de enfermedades graves, como la viruela o el SIDA (provocado por el virus de la inmunodeficiencia humana: VIH).



 Importancia de las vacunas ante los virus y las bacterias

Las vacunas son productos biológicos que, introducidos en nuestro organismo, pueden protegerlo de ciertos virus y bacterias. Las vacunas contienen microorganismos vivos, atenuados o porciones de ellos y actúan haciendo que nuestro sistema inmune responda de una forma específica, neutralizando los agentes infecciosos.
Desde hace décadas el ser humano ha sido capaz de desarrollar vacunas frente a algunas enfermedades, como la poliomelitis, la difteria, el sarampión o la rubeola. Sin embargo, existen otras, como la hepatitis C o el SIDA, para las que todavía no se ha logrado encontrar una vacuna, ya que son originadas por virus que modifican rápidamente sus características y se muestran resistentes a ellas.
Por todo ello, es importante llevar al día el calendario de vacunaciones, sobre todo en niños, ya que puede ayudarnos a prevenir muchas de las enfermedades más graves que pueden causar los virus o bacterias. En cualquier caso, no está de más recordar que la vacunación no es una actividad preventiva únicamente de la infancia, existiendo recomendaciones vacunales también para la población adulta que contribuyen a mantener un envejecimiento saludable.





SEMANA 6: QUINTO GRADO El conocimiento de los microorganismos, como el COVID-19 nos permite aplicar medidas de prevención





PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD

El propósito de esta sesión es que los estudiantes fundamenten cómo el conocimiento acerca de microorganismos, como el COVID-19, permite implementar medidas de prevención para cuidar nuestra salud.




EL ORIGEN DEL VIRUS

Tras detectarse en diciembre de 2019 y enero de 2020 en la ciudad china de Wuhan una acumulación de casos de neumonía de origen desconocido, en febrero tres equipos de investigadores chinos publicaron por fin todos los detalles del causante: un nuevo coronavirus humano al que la OMS denominó provisionalmente 2019-nCoV. El coronavirus, posteriormente designado SARS-CoV-2 por el Comité Internacional de Taxonomía de Virus, es el séptimo patógeno humano de esta clase que se conoce. Cuatro de ellos provocan resfriados comunes, mientras que los dos restantes causan respectivamente el Síndrome Respiratorio Agudo Grave (SARS) y el Síndrome Respiratorio de Oriente Medio (MERS).
El análisis de su genoma reveló que es en un 79,6% idéntico al virus del SARS y en un 96% idéntico a coronavirus de murciélagos, por lo que se asume que se transmitió de estos animales a los humanos a través de otra especie aún no confirmada —se sugirió el pangolín, pero se ha cuestionado. Una investigación del gobierno chino publicada por el diario South China Morning Post indicaba que el primer paciente fue una persona de 55 años de la provincia de Hubei que contrajo el virus el 17 de noviembre. Aunque inicialmente se situó el foco original en el mercado de mariscos de Wuhan, no hay pruebas de ello.

EL VIRUS SARS-COV-2

Los coronavirus son así conocidos desde 1968 porque al microscopio electrónico aparecen rodeados por un cerco de proyecciones redondeadas, distintas a las puntiagudas del virus de la gripe. La envoltura del virus está formada por las proteínas Spike (S), Envelope (E) y Membrane (M), mientras que en su interior se encuentra la proteína Nucleocapsid (N) junto con su genoma, un ARN de cadena sencilla de gran tamaño, con casi 30.000 bases.         
La proteína S es la llave que el virus utiliza para invadir las células humanas, uniéndose a una proteína de la superficie celular llamada Enzima Convertidora de Angiotensina 2 (ACE2), presente sobre todo en las células de los vasos sanguíneos del corazón y el riñón, así como en los epitelios de pulmones e intestino.





LA ENFERMEDAD COVID-19

En febrero, la OMS denominó COVID-19 (COronaVIrus Disease 2019) a la enfermedad causada por el SARS-CoV-2, que había sido previamente anunciada en enero como un brote de neumonía de causa desconocida en la ciudad china de Wuhan que inicialmente afectó a 44 personas. Los pacientes presentaban fiebre, tos y dificultades para respirar, y las radiografías mostraban cuadros de neumonía en algunos de ellos.
Hoy se sabe que el virus se transmite fácilmente entre humanos por las pequeñas gotas expulsadas con la tos o el estornudo. Su número básico de reproducción R0 (el número de personas a las que suele contagiar cada paciente) se ha estimado en torno a 2,2, entre 2 y 2,68.

LA PREVENCIÓN Y LOS TRATAMIENTOS

Aunque están en marcha centenares de ensayos clínicos contra la COVID-19, aún no existe una terapia específica aprobada, por lo que los pacientes reciben sobre todo tratamientos sintomáticos. Ya hay vacunas en pruebas, pero su aprobación se demorará más de un año, tal vez dos. Actualmente la lucha contra el virus se centra en la prevención mediante el aislamiento de los casos confirmados, la cuarentena de los sospechosos, el distanciamiento social y la higiene, sobre todo el lavado de manos, que las autoridades sanitarias contemplan como una de las medidas más poderosas para contener los contagios.

EL DISTANCIAMIENTO SOCIAL

El distanciamiento social, también llamado "distanciamiento físico", significa mantener un espacio entre usted y las demás personas fuera de su casa. Para practicar el distanciamiento social o físico
El COVID-19 se propaga principalmente entre personas que están en contacto cercano (dentro de 1 metro aproximadamente) por un período prolongado. La propagación ocurre cuando una persona infectada tose, estornuda o habla, y las gotitas de su boca o nariz se expulsan al aire y terminan en la boca o nariz de las personas cercanas. Estas gotitas también pueden inhalarse y entrar en los pulmones. Estudios recientes indican que las personas que están infectadas, pero no tienen síntomas probablemente también juegan un rol en la propagación del COVID-19.
Podría ser posible que una persona contraiga el COVID-19 al tocar una superficie u objeto que tenga el virus y luego se toque la boca, la nariz o los ojos. Sin embargo, no se cree que esta sea la principal forma en que se propaga el virus. El COVID-19 puede vivir por horas o días sobre una superficie según factores como la luz solar, la humedad y el tipo de superficie. El distanciamiento social ayuda a limitar las oportunidades de entrar en contacto con superficies contaminadas y personas infectadas fuera de la casa.
Aunque el riesgo de enfermarse gravemente puede ser diferente para cada uno, cualquier persona puede contraer y propagar el COVID-19. Todos tenemos un rol que cumplir para desacelerar la propagación y protegernos a nosotros mismos, nuestra familia y nuestra comunidad.





martes, 5 de mayo de 2020

SEMANA 5: QUINTO GRADO: EL APORTE DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN EL CONOCIMIENTO DE LOS MICROORGANISMOS




PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD

En ésta actividad aprenderás a fundamentar cómo aporta la ciencia y la tecnología en el conocimiento de los microorganismos para cuidar la salud.

HISTORIA DEL MICROSCOPIO

El microscopio fue inventado hacia los años 1610, por Galileo Galilei, según los italianos, o por Zacharias Janssen, en opinión de los holandeses. En 1628 aparece en la obra de William Harvey sobre la circulación sanguínea al observar al microscopio los capilares sanguíneos y Robert Hooke publica su obra Micrographia.
En 1665 Hooke observó con un microscopio un delgado corte de corcho y notó que el material era poroso, en su conjunto, formaban cavidades poco profundas a modo de celditas a las que llamó células. Se trataba de la primera observación de células muertas. Unos años más tarde, Malpighi, anatomista y biólogo italiano, observó células vivas. Fue el primero en estudiar tejidos vivos al microscopio.
A mediados del siglo XVII un holandés, Anthony van Leeuwenhoek, utilizando microscopios simples de fabricación propia, describió por primera vez protozoos, bacterias, espermatozoides y glóbulos rojos. El microscopista Leeuwenhoek, sin ninguna preparación científica, puede considerarse el fundador de la bacteriología. Tallaba él mismo sus lupas sobre pequeñas esferas de cristal, cuyos diámetros no alcanzaban el milímetro (su campo de visión era muy limitado, de décimas de milímetro). Con estas pequeñas distancias focales alcanzaba los 275 aumentos. Observó los glóbulos de la sangre, las bacterias y los protozoos; examinó por primera vez los glóbulos rojos y descubrió que el semen contiene espermatozoides. Durante su vida no reveló sus métodos secretos y a su muerte, en 1723, 26 de sus aparatos fueron cedidos a la Royal Society de Londres.





Durante el siglo XVIII continuó el progreso y se lograron objetivos acromáticos por asociación de vidrios flint y crown obtenidos en 1740 por H. M. Hall y mejorados por John Dollond. De esta época son los estudios efectuados por Isaac Newton y Leonhard Euler. En el siglo XIX, al descubrirse que la dispersión y la refracción se podían modificar con combinaciones adecuadas de dos o más medios ópticos, se lanzan al mercado objetivos acromáticos excelentes.

Durante el siglo XVIII el microscopio tuvo diversos adelantos mecánicos que aumentaron su estabilidad y su facilidad de uso, aunque no se desarrollaron por el momento mejoras ópticas. Las mejoras más importantes de la óptica surgieron en 1877, cuando Ernst Abbe publicó su teoría del microscopio y, por encargo de Carl Zeiss, mejoró la microscopía de inmersión sustituyendo el agua por aceite de cedro, lo que permite obtener aumentos de 2000. A principios de los años 1930 se había alcanzado el límite teórico para los microscopios ópticos, no consiguiendo éstos aumentos superiores a 500X o 1000X. Sin embargo, existía un deseo científico de observar los detalles de estructuras celulares (núcleo, mitocondria, etc.).

Durante el siglo XVIII continuó el progreso y se lograron objetivos acromáticos por asociación de vidrios flint y crown obtenidos en 1740 por H. M. Hall y mejorados por John Dollond. De esta época son los estudios efectuados por Isaac Newton y Leonhard Euler. En el siglo XIX, al descubrirse que la dispersión y la refracción se podían modificar con combinaciones adecuadas de dos o más medios ópticos, se lanzan al mercado objetivos acromáticos excelentes.
Durante el siglo XVIII el microscopio tuvo diversos adelantos mecánicos que aumentaron su estabilidad y su facilidad de uso, aunque no se desarrollaron por el momento mejoras ópticas. Las mejoras más importantes de la óptica surgieron en 1877, cuando Ernst Abbe publicó su teoría del microscopio y, por encargo de Carl Zeiss, mejoró la microscopía de inmersión sustituyendo el agua por aceite de cedro, lo que permite obtener aumentos de 2000. A principios de los años 1930 se había alcanzado el límite teórico para los microscopios ópticos, no consiguiendo éstos aumentos superiores a 500X o 1000X. Sin embargo, existía un deseo científico de observar los detalles de estructuras celulares (núcleo, mitocondria, etc.).



El microscopio electrónico de transmisión (TEM) fue el primer tipo de microscopio electrónico desarrollado. Utiliza un haz de electrones en lugar de luz para enfocar la muestra consiguiendo aumentos de 100.000X. Fue desarrollada por Max Knoll y Ernst Ruska en Alemania en 1931. Posteriormente, en 1942 se desarrolla el microscopio electrónico de barrido (SEM).






 LOUIS PASTEUR




Louis Pasteur nació en Dôle (noreste de Francia) el 27 de diciembre de 1822.
De joven fue un estudiante promedio inclinado al arte, especialmente al dibujo, pero por interés de su padre acabaría formándose en química y física.
En 1848, a los 26 años, resolvió el misterio de la isomería óptica del ácido tartárico, descubriendo bajo el microscopio que este presentaba cristales de dos tipos aparentemente iguales, pero con simetría especular (como al mirar algo en un espejo). La diferencia en disposición espacial explicaba las distintas propiedades de estos cristales dependiendo de su origen, resolviendo así el rompecabezas que llevaba locos a los químicos de la época. Este hallazgo le valió la Legión de Honor francesa, una de las mayores distinciones del país.
Ocho años más tarde, en 1856, comenzó sus investigaciones sobre la fermentación, demostrando que el proceso estaba originado por microorganismos y no por sustancias inorgánicas como creían sus contemporáneos. Siguiendo la misma línea de investigación, también se percató que calentando ciertos alimentos como la leche a temperaturas altas podría eliminar los patógenos que causaban ciertas enfermedades o el sabor agrio de la misma, método que acabó bautizándose como «pasteurización» en su honor.

De esta manera, cada descubrimiento le condujo al siguiente. Conocedor del efecto de la «microvida» en los organismos, fue un fiel detractor de la generación espontánea, que desmontó mediante el uso de matraces herméticos.

Uno de sus últimos y más grande aportes al campo de la microbiología y la medicina, aparte del avance y divulgación del proceso de vacunación descubierto por Edward Jenner algunos años antes, fue la teoría germinal de las enfermedades infecciosas. Pasteur descubrió y demostró que las enfermedades infecciosas eran producidas por microorganismos y no por desequilibrios de humores como se pensaba entonces. Este hallazgo inició una nueva era de investigación que cambiaría para siempre el campo de la microbiología y la medicina.

Final y lamentablemente para sus contemporáneos y la ciencia en general, tras varios infartos en el crepúsculo de su vida, Pasteur acabaría falleciendo en 1895 a los 72 años de edad.
El 14 de noviembre de 1888 en París, se inauguraba el Instituto Pasteur.
El Instituto Pasteur de París es una fundación francesa sin fines de lucro cuya misión es contribuir a la prevención y el tratamiento de las enfermedades, especialmente las infecciosas, a través de la investigación, la enseñanza y acciones de salud pública. Fue fundado el 4 de junio de 1887, gracias a una suscripción nacional e inaugurado el 14 de noviembre de 1888. Este centro de investigación biológica es el de mayor prestigio en el Mundo.
A lo largo de su existencia, ha contribuido con descubrimientos que han permitido a la medicina controlar enfermedades virulentias como la difteria, el tétanos, la tuberculosis, la poliomelitis, la gripe y la fiebre amarilla, y fue el primer laboratorio que logró aislar el HIV, que provoca el sida.

Si deseas conocer algo más de este gran científico te invito a ver el siguiente video:
















SEMANA 5: TERCER Y CUARTO GRADO CONTRIBUCIÓN DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA A LA CONSERVACIÓN DE LA SALUD




PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD

En ésta actividad aprenderás a construir una respuesta razonada de cómo la ciencia y la tecnología han contribuido a la conservación de la salud de las personas.

LA SALUD HUMANA

¿Qué es la Salud?

Salud es el estado general de un organismo vivo, en tanto ejecuta sus funciones vitales de una forma eficiente, lo cual le permite desenvolverse adecuadamente en su entorno.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el concepto de salud está vinculado a un estado de bienestar físico, mental y social, y no sólo a la ausencia de enfermedades.
 Algunas recomendaciones para mantener una buena salud:
  •           Seguir una dieta saludable
  •            Mantenerse físicamente activo, a diario y cada uno a su manera
  •          Vacunarse
  •          No consumir tabaco en ninguna de sus formas
  •          Evitar el consumo de alcohol o reducirlo
  •          Gestionar el estrés para una mejor salud física y mental
  •          Mantener una buena higiene
  •          No conducir a velocidad excesiva ni bajo los efectos del alcohol
  •          Abrocharse el cinturón de seguridad en el auto y ponerse casco al ir en bicicleta
  •          Mantener prácticas sexuales seguras
  •          Someterse a revisiones médicas periódicas
  •          Amamantar a los bebés: es lo mejor para ellos


ACTIVIDADES FÍSICAS SALUDABLES

Los expertos explican que los beneficios físicos saludables es que los adolescentes practiquen algún deporte. Además, practicar deportes ayuda a conocer nuevos amigos, mejora la capacidad de concentración y la autoestima y reduce el estrés.

Se recomienda que los adolescentes dediquen, al menos, una hora diaria de actividad física moderada y entre dos y cuatro horas semanales de actividad más intensa. La realización de una actividad física adecuada ayuda a los jóvenes a:
·     Desarrollar un aparato locomotor (huesos, músculos y articulaciones) sano;
·     Desarrollar un sistema cardiovascular (corazón y pulmones) sano;
·     Aprender a controlar el sistema neuromuscular (coordinación y control de los movimientos);
·     Mantener un peso corporal saludable.

ALIMENTACIÓN SALUDABLE
Una alimentación saludable consiste en ingerir una variedad de alimentos que te brinden los nutrientes que necesitas para mantenerte sana, sentirte bien y tener energía. Estos nutrientes incluyen las proteínas, los carbohidratos, las grasas, el agua, las vitaminas y los minerales.
A los o las adolescentes se les recomienda que tomen 3 o 4 raciones de leche o lácteos.
Las frutas no engordan y aportan vitaminas.
Las carnes y el pescado tienen muchas proteínas para el crecimiento.
Algunos refrescos y zumos tienen demasiadas calorías y no quitan la sed. Es mejor beber agua.
La nutrición es importante para todos. Combinada con la actividad física y un peso saludable, la buena alimentación es una forma excelente de ayudar al cuerpo a mantenerse fuerte y saludable.
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SALUD HUMANA

EL ECÓGRAFO


El ecógrafo es un instrumento médico que genera secuencias de imágenes del interior del cuerpo, permitiendo ver y diagnosticar posibles anomalías en los órganos y otras formaciones. Se utiliza también para llevar un control del desarrollo del feto durante el embarazo.
El examen realizado con este aparato recibe el nombre de ecografía.
El ecógrafo portátil está muy extendido por su gran versatilidad para poder trasportarlo a cualquier lugar fácilmente, permitiendo a muchos profesionales médicos realizar ecografías no sólo en un centro médico, sino también en el domicilio de los pacientes que lo precisan.
El funcionamiento de un ecógrafo se basa en el envío de ondas ultrasónicas hacia el interior del cuerpo. Cuando estas ondas chocan con los órganos internos, rebotan y son devueltos en forma de eco.
Este eco es leído por el ecógrafo y mediante algoritmos informáticos es convertido en secuencias de imágenes, que son reproducidas en el monitor.
RESONANCIA MAGNÉTICA




La resonancia magnética (RM) es una técnica de imágenes médicas que utiliza un campo magnético y ondas de radio generadas por computadora para crear imágenes detalladas de los órganos y tejidos del cuerpo.
La mayoría de las máquinas de RM son grandes imanes con forma de tubo. Cuando te recuestas dentro de una máquina de RM, el campo magnético realinea temporalmente las moléculas de agua en tu cuerpo. Las ondas de radio hacen que los átomos alineados produzcan señales muy débiles, que se usan para crear imágenes transversales de RM, como si fuesen rebanadas de una barra de pan.
La máquina de RM también puede producir imágenes en 3D que se pueden ver desde diferentes ángulos. La RESONANCIA MAGNÉTICA es una forma no invasiva en que el médico examina los órganos, los tejidos y el sistema esquelético. Produce imágenes de alta resolución del interior del cuerpo que ayudan a diagnosticar diversos problemas.
Imagen por resonancia magnética del cerebro y la médula espinal
La resonancia magnética es la prueba por imágenes del cerebro y de la médula espinal que más se utiliza. Se utiliza generalmente para diagnosticar lo siguiente:
  •   Aneurismas de los vasos del cerebro
  •  Trastornos del ojo y del oído interno
  •   Esclerosis múltiple
  •  Trastornos de la médula espinal
  •   Accidente cerebrovascular
  •  Tumores
  •  Lesión cerebral a causa de un traumatismo